Esta asignatura ofrece una introducción a la metodología de las ciencias sociales. El objetivo principal es preparar a los estudiantes para escribir su tesis de maestría guiándolos a través de los distintos pasos del proceso de investigación. Los estudiantes aprenderán a definir un problema de investigación, utilizar teorías y proponer hipótesis testables. Además, aprenderán a conceptualizar los problemas de investigación en términos operativos, seleccionar casos apropiados para responder a sus preguntas de investigación y realizar inferencias descriptivas y causales. El curso se centra en la lógica de la investigación en ciencias sociales en lugar de presentar técnicas metodológicas específicas, aunque se brindarán algunas introducciones a las técnicas de investigación más utilizadas.

A lo largo del curso, los estudiantes tendrán la oportunidad de presentar los proyectos de investigación que están desarrollando y recibir comentarios de sus compañeros y del profesor. Estos comentarios deben incorporarse en sus proyectos de investigación. El objetivo final del curso es desarrollar una propuesta de investigación para la tesis de maestría. Hay muy poca lectura para este curso. Sin embargo, los estudiantes deben prepararse para cada clase (según las instrucciones que se indican a continuación) y, en la mayoría de las primeras seis sesiones, esto suele incluir la lectura de al menos un artículo relacionado con el tema de su propia tesis. Cada lectura es esencial para elaborar un buen diseño de investigación (y, por lo tanto, esencial para la mayoría de las actividades del curso).

Assessment

• 10% Participación en clase: la asistencia a clase no es obligatoria, pero se calificará el grado y la calidad de la participación en clase.
• 10% Borrador de la propuesta de investigación: antes de la sesión 5, los estudiantes deben presentar en el campus virtual un primer borrador de su propuesta de investigación. Esta propuesta debe incluir una pregunta de investigación e hipótesis basadas en la revisión de al menos seis fuentes académicas.
• 10% Revisión de la primera propuesta de investigación: cada primer borrador de la propuesta de investigación es evaluado en forma escrita en línea por tres pares, quienes brindan comentarios anónima. Se evaluará la calidad de esta retroalimentación (10% de la calificación final).
• 10% Presentación del borrador de la propuesta de investigación: en una de las seis sesiones finales, los estudiantes deben hacer una presentación oral sobre su propuesta de investigación a los otros estudiantes.
• 10% Discusión de otro borrador de propuesta final de investigación: Cada estudiante debe preparar comentarios por escrito sobre el borrador de propuesta final de investigación de otro estudiante y explicar estos comentarios en una de las sesiones finales.
• 50% Propuesta final de investigación: Al final del curso, los estudiantes deben presentar una propuesta final de investigación de aproximadamente 1200 palabras (sin bibliografía). Se proporcionará una plantilla en el campus virtual.

Competences, learning outcomes and teaching activities (PDF)