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Desarrollo y Cooperación Internacional

9021

Créditos: 4 ECTS

Primer semestre

Asignaturas optativas

Español

Profesorado

Descripción

La asignatura presenta los principales desafíos de la cooperación al desarrollo en el panorama actual, a partir de una revisión de los debates más importantes sobre la eficacia y la calidad de ayuda, la evolución de la arquitectura de la ayuda (con sus actores e instituciones), así como la evolución de las herramientas, instrumentos y metodologías vinculadas a las políticas, estrategias y actuaciones en este ámbito. En el actual contexto de crisis económica y financiera mundial, la cooperación al desarrollo y los flujos de ayuda se convierten en un vector fundamental para los países en desarrollo frente a otros vectores que han quedado fuertemente afectados por la situación de crisis como son las remesas, la inversión extranjera, o los flujos comerciales. En este contexto, y tras más de medio siglo de funcionamiento del sistema internacional de la ayuda con resultados ambivalentes en cuanto al impacto sobre el desarrollo, esta asignatura introduce al alumno en los elementos conceptuales, analíticos, metodológicos y prácticos más relevantes que le han de permitir tener una aproximación crítica a la teoría y la práctica de la cooperación al desarrollo.

Al final del curso, los estudiantes dispondrán de las principales herramientas conceptuales, analíticas y metodológicas para tener una aproximación crítica a la teoría y la práctica de la cooperación al desarrollo, que se garantizará a partir de la preparación de debates en torno a los textos de referencia y la aplicación de los conceptos y metodologías a casos prácticos. En este sentido, los alumnos analizarán los elementos más relevantes de los debates sobre la doctrina y la práctica de la cooperación, y conocerán las instituciones y los actores más relevantes del sistema internacional de la ayuda así como los principales procesos de reforma a los que están sometidos. Dispondrán de herramientas metodológicas para la planificación, el seguimiento y la evaluación de las políticas y los proyectos de la cooperación al desarrollo y conocerán sus posibilidades y limitaciones.

Evaluación

La evaluación de la asignatura considerará el grado de dominio de los contenidos teóricos, así como el conocimiento de las herramientas metodológicas presentadas en las lecturas y las sesiones. Puesto que la forma de trabajar los contenidos y las metodologías necesitará de la implicación y la participación del alumnado, el sistema de evaluación reflejará en su ponderación la participación de las y los alumnos durante las sesiones.

El sistema de evaluación propuesto está compuesto por distintos productos a entregar en distintos momentos durante el curso. Concretamente, la propuesta es la que sigue:

  • Valoración de contenidos teóricos y conocimiento de metodologías (75% de la cualificación final):
    • Ensayo sobre las sesiones del primer apartado. 1.500-2.000 palabras. Deberá desarrollarse un ensayo a partir de una lista de preguntas posibles. Ponderación: 25% Entrega: 9 de diciembre de 2017 (pendiente de confirmar fecha con gestión académica).
    • Trabajo final. 3.000-3.500 palabras. Deberá desarrollarse una pregunta a partir de una lista de enunciados posibles. Ponderación: 50% Entrega: 30 de enero de 2018 (pendiente de confirmar fecha con gestión académica).
  • Participación en clase (25% de la cualificación final). Deberá prepararse una exposición en público de 5-10 minutos y si fuese el caso (en función del número de alumnos) una intervención como comentarista a propósito de las preguntas introductorias de cada una de las sesiones del primer bloque. Esta valoración también incluirá la participación activa en los debates y dinámicas durante la segunda parte de las sesiones. Ello requerirá la preparación de cada una de las sesiones a partir del trabajo de las lecturas del dossier. Ponderación: 25%

Estudios